Wie lernen Kinder grammatische Informationen schreiben, die keinen Bezug zur gesprochenen Sprache haben?
Qualitative Interviewstudie zum Französischunterricht in Luxemburg
Schrifterwerb in Luxemburg

Mehrsprachige Bildung in der frühen Kindheit
Rapport d’activité 2017

Luxemburgs wissenschaftliche Produktivität im Vergleich zu Deutschland, Frankreich und Belgien

Schulische Kompetenzen von Erstklässlern und ihre Entwicklung nach zwei Jahren
Evaluation kognitiver Fähigkeiten im luxemburgischen Schulsystem

Non-formale Bildung im Vorschulalter

Guide du futur étudiant. Édition 2018-2019

Guide du futur diplômé. Édition 2018-2019
Rapport au gouvernement pour l’année 2017
Rapport d’activité 2017






